Los niños del mañana: cómo educar en valores para construir sociedades igualitarias

Martes, 20 Septiembre 2016

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La primera ministra de Reino Unido, Theresa May, lanzaba hacía unas semanas una nueva propuesta educativa sobre la base del mérito, el esfuerzo y la igualdad de oportunidades para niños y niñas británicos. El objetivo es buscar que las escuelas seleccionen a los alumnos según su mérito y capacidad. Una propuesta que no ha estado exenta de críticas a favor y en contra. Pero nohace falta irse fuera de nuestras fronteras para encontrar intentos de fomentar la igualdad en las escuelas. Por ejemplo, en Galicia se está empezando a impartir educación en valores en los institutos. Son grandes pasos hacia una deseada igualdad de oportunidades para todas las personas, sea cual sea su género. Educar en valores como la igualdad es la base para construir una sociedad donde mujeres y hombres tengan los mismos derechos. 

La educación es un derecho humano fundamental y es uno de los factores que mejor potencian el progreso de los seres humanos y de las sociedades. Además, promueve la libertad y la autonomía personal. Los niños son nuestro futuro, la esperanza de una sociedad cada vez mejor. Por ello es imprescindible que estos reciban una correcta educación en valores, que los convierta en seres capaces de cambiar el mundo y lograr todo aquello que se propongan. "La infancia es un presente cargado de futuro", recordaba Javier Urra, psicólogo y defensor del menor 1996-2011.

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Con unas cifras espeluznantes sobre violencia de género, (con al menos 57 mujeres muertas a manos de sus parejas o ex parejas en el año 2015), en nuestro país debemos preocuparnos porque los niños y las niñas reciban una educación que fomente la igualdad. El machismo sigue campando a sus anchas en nuestra sociedad, evolucionando además hacia los micromachismos (una forma de machismo casi invisible que hemos adoptado como "lo normal" en la sociedad) y para cambiar esta realidad debemos empezar por educar a los más pequeños, sin pasar por alto pequeños detalles que podrían cambiar muchas cosas. Se pone mucho énfasis en las leyes, pero el problema está en la base, la educación.

La historia no es solo masculina1609-not-educar-en-valores2Margaret Hamilton

¿Sabías que solo el 7,6% de los referentes culturales y científicos que aparecen en los libros de texto de la ESO son mujeres? ¿Cómo incide esta percepeción en los niños y niñas? A raíz de la polémica surgida por la nueva línea de figuras históricas de la empresa Playmobil junto a Planeta DeAgostini, ha vuelto a poner eco en este estigma. "La aventura de la Historia", consta de 60 figuras, ¿adivináis cuántos referentes femeninos había? Exacto, ninguno. Cabe lanzarnos una reflexión: ¿verdaderamente hay tan pocas mujeres que hayan logrado éxitos en la historia? La respuesta es no, pero la historia se centra en la batalla, en el mundo militar, en los héroes vencedores, ignorando a las mujeres, igual de importantes que ellos. "La Historia no es neutral, así que dependerá de para quién o hacia dónde quieran mirar el que las mujeres sean incluidas o no", afirma Paula Martos, doctora en Historia Contemporánea y cofundadora de la web Historia Feminista.

En las empresas la situación no es mucho mejor. Un 33% de las compañías a nivel global no tienen ni rastro de mujeres en la alta dirección y ellas tienen mayores dificultades para acceder al mercado laboral y ascender una vez están en él. Como podemos ver, queda un largo camino por hacer para que los niños y las niñas vean que hombres y mujeres tienen las mismas oportunidades y que ambos han tenido la misma relevancia en la Historia.

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